Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Не-предпринимательство / У-Вэй

Оригинал взят у kapterev в Не-предпринимательство (Pavlina-style)
«Ничего не предпринимать – и не останется ничего, что не было бы сделано» -- Лао-цзы.

В последнее время я очень много живу в соответствии с принципом "не-деяния", как я его понимаю. Много живу - это значит провожу много своего времени в таком режиме. А поскольку человек я рефлексивный, я еще и много размышляю над происходящим, над тем, что же такое "не-деяние". И вот в чем, как мне кажется, смысл и сила этой концепции. Помните Бэкингема? "Есть только одна вещь, которую вам нужно знать про устойчивый личный успех. Найдите вещи, которые вам не нравится делать и перестаньте их делать". Не делайте ничего, чего вам бы не хотелось делать. Это очень радикально звучит и в реальности, это, конечно не совсем так. Потому что это очень страшно - взять и перестать делать. Вы очень постепенно отсекаете какие-то лишние вещи. И в какой-то момент - бац! - вы замечаете, что процесс пошел.

Сейчас я живу именно так. Не всегда, конечно. Но часто. Я действую только тогда, когда я полностью уверен в том, что я хочу именно этого. Когда я не могу этого не сделать. Сомневаюсь - не делаю. Меня скорее интересует сомнения как сообщение, как подсказка о том, кто я, чем конкретный результат. Я не делаю никакой работы, кроме той, которую я готов делать бесплатно. Я никогда не торгуюсь и беру ровно столько денег, сколько предлагают. Если меня не устраивает оплата - значит, на самом деле меня не устраивают люди, которые ее предлагают. Они либо глупы, либо меня считают за дурака. В таких случаях я просто отказываюсь. Если мне нравятся люди, но у них нет денег - я помогаю бесплатно. Если у меня нет работы или мне нечего делать, я не переживаю по этому поводу. Говорят, что стратегия - это искусство говорить "нет", искусство отказывать в услугах не вашим клиентам. Я постоянно отказываю. Такое получается не-предпринимательство.

Если вы волнуетесь за меня: я вполне могу существовать и даже неплохо зарабатывать в таком режиме. Не безумные деньги, конечно, но и жаловаться грех - особенно с учетом того, что, как я уже говорил, я практически ничего не делаю. Идея заключается в том, чтобы постоянно быть очень расслабленным и открытым, и наблюдать за появлением в пространстве вещей, которые сами притягивают меня к себе. Самым сильным магнитом неизбежно будет мой собственный путь, моя миссия. В комментариях тут удивлялись, как мне не лень было переводить статью Майстера. Друзья, я не переводил ее. Но перевел. Я был в потоке. А в потоке не нужно ничего делать. Со стороны это может выглядеть как активность, но изнутри таковой не кажется. Вас просто несет, а вы наблюдаете за этим. А дальше поток как-то сам пойдет, без меня: я знаю, что сейчас перевод этой статьи люди пересылают друг другу по почте и вешают на своих сайтах. К чему это приведет? Не знаю, но последствия должны быть хорошие. В любом случае.

Секрет (еще раз) в том, чтобы быть очень расслабленным и очень энергичным, алертным одновременно. Мы всегда очень много делаем. Кастанеда писал, что мы непрерывно творим этот мир. Более точно (это уже писал Гриндер), мы творим наше восприятие мира с помощью наших моделей, стереотипов восприятия. Многочисленные теории утверждают, что каждому такому стереотипу в нейрологии соответствует мышечный стереотип, "зажим". Уберите их. Перестаньте делать ненужную работу. Просто расслабляйтесь и наблюдайте, как вас несет. Когда вы ничего не делаете, а энергии у вас много, вы достигаете ваших целей от нечего делать. Легко. Играючи.

Не приводит ли такой подход к тому, что вы плывете по течению? Нет, не приводит. Человек, просто лежащий на диване на самом деле продолжает создавать мир. Он по-прежнему делает огромную работу, думая, сожалея, скучая, обижаясь на мир. Такое лежание - тяжкий труд. Чиксентмихайи пишет, что на отдыхе люди нервничают сильнее, чем на работе. Это правда - потому что они на самом деле больше работают! Именно поэтому лежащий на диване человек и не видит новых возможностей, которые притягивают его к себе. Он слишком много делает.

Перестаньте горевать по поводу того, чего у вас нет. Лучше радуйтесь по поводу того, что у вас есть! Расслабьтесь еще больше, но сохраняйте ориентацию вовне - и будьте счастливы прямо сейчас. Не "все будет хорошо". Все уже хорошо. В это очень сложно поверить, но судя по всему, это на самом деле так. Тут может возникнуть вопрос - если все уже хорошо, то зачем что-то менять? А не надо ничего менять. Это и есть основной закон управления изменениями. Не надо ничего менять, если вы правильно не-недалаете, все само поменяется. Не мешайте только. Тони Роббинс, помню, сказал замечательную фразу: многие ставят условием для счастья какие-то достижения, а я сразу стал счастлив и потом стал счастливо достигать (I choose to happily achieve instead of achieving to be happy). Можно к нему по-разному относиться, но неуспешным человеком его назвать нельзя. И если он действительно всего добился таким образом - я не вижу смысла сидеть на диване нам с вами. Начните делать еще меньше! Насколько я могу судить, это лучший способ добиться большего.

[то же голосом А.Каптерева, в mp3]

_____________________________________________________

Чего и Вам желаю!

Тат твам аси.
_____________________________________________________

Эссе о структуре образования.

[Осторожно! Содержит странную лексику и опасные идеи. Сама под впечатлением.
Написалось вот только что.]

- Ну я спать пойду, а вы работайте!
- Ой... А может ты прямо тут и спи, как домашний питомец, и вполуха слушай наши разговоры... Ты сквозь сон даешь ценные комментарии, и вообще своим присутствием хорошо структурируешь пространство...,
- Вот кем-кем, а домашним питомцем я еще не работала! - ну хорошо...
Collapse )- Так. Погоди. Я ничего не понял. И через голову плохо. И без головы плохо. А что делать то?
- Вот!!! Вот мы подошли к сути решения проблемы! - продолжал вещать мой снотворческий Пелевин. - Дело в том, что здесь всегда используется прием защитной дефлорации ума!

- Чегооо??? Защитной чего??? - Паша оторвался от компьютера, налил чаю и переместился ко мне поближе. - Нука-нука поподробнее с этого места!
- А пожалуйста! Совсем пускать ум внутрь нельзя, он со всеми разберется. А нужно его не просто пустить, а пригласить, возбудить, назначить ответственным , а потом поставить в такую сексуальную позу, из которой он не сможет ничего контролировать, но будет свято верить, что сейчас его трахнут, причем в каждом приближающемся объекте будет видеть потенциальный конец...
Collapse )И вот он уже стоит раком и ждет, что произойдет нечто, что заставит его оргазмировать. Поскольку дефлорация уже случилась. Его только что трахнули, но показали и возможности для наслаждения. И вот под этим соусом - соусом игры - и происходит основное обучение души и тела и сущности- и главное ум при этом совершенно доволен и воспринимает каждое движение души как фрикцию в надежде, что скоро наступит кульминация. И знаешь, что самое смешное? Она всегда наступает! Всегда!
Collapse )твой вопрос вызвал во мне позыв, который направил меня в самое-самое страшное для ума место.

- Это куда?
- В туалет!
- А почему это самое страшное место для ума?
- А ты не замечал, что в туалете многие тянутся к газете с целью почитать?
- Ну да, а что такого?
- Да потому что это такой момент откровения, который отдельный стерилизованный образованием, маркетингом и менеджементом ум не способен пережить.

- Да что за откровение-то?
- Откровение просто и однозначно в своей прозаичности. Именно в туалете становится ясно: все, что человек может напрямую из себя произвести в материальный мир, вне зависимости от приложенных усилий - это говно! Понимаешь?..
Тужится, старается, а получается говно. Так или иначе. И только в туалете это абсолютно очевидно и лишено фиговых листков возвышенного смысла.
Collapse )- Слушай, но это же отвратительно! Весь этот процесс производства и продажи говна...
- Да. Хочешь узнать, как он устроен - иди поучись у инфобизнесменов. Очень богатые люди, между прочим.
- ээээ...
- Вот! А мне ближе процесс размножения и желательно на воле, где идеи рождаются от кульминации наслаждения...

_________________________
Автор: Татьяна Мужицкая (с)

Когда история ведет за собой целый караван историй...

История от Татьяны Мужицкой:

Вовка обращается к Камилю:

- А я вот между прочим про тебя писал сочинение в школе!
- Как это про меня?
- Ну вернее тебе. Там была такая тема: Письмо младшему брату. Что бы вы хотели ему передать? Чему научить... Мне повезло, у меня есть младший брат!
- Да... И что же ты там написал? Чему меня хочешь научить?

- Написал : запомни, брат, самое главное - работать в команде!!!
В разговор вступаю я, изумленная мама:
- Вот это да!!! А дальше что?

- Ну что самое главное работать в команде, не пользоваться минометом, вовремя сохряняться, правильно выбрать , на чьей стороне воюешь...
Я: - ?????????!?

Collapse )


А Вишну ему ответил:
- Я есть время, великий разрушитель миров, и Я пришел сюда, чтобы уничтожить всех людей. Кроме вас (Пандав), все воины, с обеих сторон погибнут. Итак, встань и приготовься сражаться и завоевать славу. Победи своих врагов и наслаждайся процветающим царством. По моему замыслу все они уже погибли, ты же, о Савьясачи, можешь быть лишь Моим орудием в этом сражении. [Все эти] великие воины уже уничтожены Мной. Поэтому убей их и не тревожься Просто сражайся, и ты уничтожишь в битве своих врагов».





________________________________________________

Навеяно размышлениями над статьей
Кеннета Дж. Гергена "Сотовый телефон и отсутствующее присутствие".

За ссылку благодарю Алексея Улановского.

Послание детям сегодняшнего мира



Вчера и сегодня в Москве гостят и читают лекции Станислав и Кристина Гроф. Это их 10 приезд в первопрестольную. И, поскольку возраст берет свое, каждая встреча все ценнее.

Визит организован при участии Московского института психоанализа. В первый день его ректор вручил Станиславу диплом почетного профессора. На входе в здание ЦДХ и на сцене - канонический портрет Фрейда с сигарой (а-ля "Великий Учитель Истины") и подписью: "Мне кажется, Вам ко мне...", - что по своему забавно.

Свой рассказ о возникновении трансперсональной психологии Стэн начал с воспоминаний о том, какое впечатление на него произвело первое прочтение работ Фрейда. О великих инсайтах основателя психоанализа касаемо природы бессознательного и значении оговорок.
Некоторое время спустя, этот рассказ сыграл коварную шутку с переводчиком. "За семейным ужасом..." - изрек он, переводя историю Стэна о встрече с Абрахамом Маслоу, вместо скромного: "За семейным ужином", И на секунду показалось, что дедушка Зигмунд криво ухмыльнулся с портрета.

Для меня же кульминацией этой встречи стали ответы Кристины и Станислава на вопрос из зала:
- Каким может быть Ваше послание детям современного мира?

"Жизнь - захватывающая! В ней есть и взлеты и падения... И когда особенно трудно, оставайся в этом. Продолжай. В этом, дальше всегда есть нечто большее.
...И когда в нашей жизни со Стэном были сложные моменты, мы говорили друг другу, что это момент, когда происходят изменения, рождается что-то новое."

Кристина Гроф

"Когда Ваш ребенок "буянит", не может справится с бурными эмоциями и они выплескиваются наружу, Вы можете ему сказать: "Позволь этому выйти. Позволь себе это отпустить." Можно просто обнять его, сказать эти слова, и позволить ему Быть."
Станислав Гроф

Школа дома

Оригинал взят у girshon в В моем браузере

Продолжая историю борьбы со школьной системой - успешный случай домашнего образования:

"Попробую начать с самого начала с тех давних времен, когда мой старший сын, как все, каждое утро ходил в школу. На дворе был конец 80-х годов "перестройка" уже началась, но в школе еще ничего не изменилось. (А мысль о том, что в школу МОЖНО ;-) не ходить, еще не приходила мне в голову ну, попробуйте вспомнить свое детство. Ведь многие из вас учились в школе примерно в те же времена. Могли ваши мамы додуматься до того, что в школу можно не ходить? Не могли. Вот и я не могла.)
 
...Став родительницей первоклассника, я пошла на родительское собрание. А там у меня возникло ощущение, что я попала в театр абсурда. За маленькими столиками сидела толпа взрослых людей (на вид вполне нормальных), и все они усердно записывали под диктовку учительницы, сколько клеточек надо отступать от левого края тетради, и т.д., и т.п. "А Вы почему не записываете?!" грозно спросили меня. Я не стала рассказывать о своих ощущениях, а просто сказала, что не вижу в этом смысла. Потому что считать клеточки все равно будет мой ребенок, а не я. (Если будет ;-).)
 
С тех пор начались наши школьные "приключения". Многие из них стали "семейными легендами", которые мы со смехом вспоминаем, когда речь заходит про школьный опыт.
 
...Постепенно мой сын приобрел в школе репутацию "довольно странного мальчика", к которому учителя не особо приставали, потому что не находили у меня отклика на свои претензии. (Поначалу претензий было очень много начиная от формы написания буквы "ы" моим сыном и заканчивая "неправильным" цветом его рубашки. Потом они "сошли на нет" я не "шла навстречу" и не "воздействовала" ни на букву "ы", ни на выбор цвета рубашек.)
 
А дома мы с сыном довольно часто рассказывали друг другу о своих новостях (по принципу "что у меня сегодня было интересного"). И я стала замечать, что в его рассказах о школе слишком часто упоминаются ситуации такого типа: "Я сегодня такую интересную книгу начал читать на математике." Или: "Я сегодня начал писать партитуру моей новой симфонии на истории." Или: "А Петя, оказывается, здорово в шахматы играет мы с ним на географии пару партий успели сыграть." Я задумалась: а для чего он вообще ходит в школу? Учиться? Но на уроках он занимается совершенно другими делами. Общаться? Но это можно и вне школы делать".


Читать целиком